我們要做懂你的軍事拓展訓練。隨著人們對于昆明軍事拓展訓練的日漸重視,現(xiàn)在傳統(tǒng)的拓展訓練計劃出現(xiàn)了越來越多的問題,如缺乏行業(yè)統(tǒng)一標準,具有較強的可復制性等。這些問題的出現(xiàn)給拓展訓練行業(yè)的發(fā)展帶來了極大的沖擊。拓展訓練理論研討存在的問題與缺乏。昆明軍事拓展訓練引入高校教育還處于探究階段。
有關高校展開拓展訓練理論根底的研討很少,以詳細的學科理論為根據(jù),大部分只針對某一特殊理論停止研討,缺乏系統(tǒng)性、邏輯性、科學性。拓展訓練的考核評價體系不完善。假如將拓展訓練作為高校的一門課程教學,那么就必需要有完善的課程考評規(guī)范。
拓展訓練的考核評價體系不完善。假如將拓展訓練作為高校的一門課程教學,那么就必需要有完善的課程考評規(guī)范。但是,現(xiàn)階段由于參與學員主要是高校商學院的成人學員,課程的隨機性、組織的松懈性和考核的隨意性,使拓展訓練活動很難成為學校體系中的正軌課程。
在回顧昆明拓展培訓起源與發(fā)展的過程中,不難發(fā)現(xiàn)拓展訓練在國內的發(fā)展任重而道遠。一方面要保持拓展訓練在國內市場化的可持續(xù)發(fā)展,昆明戶外拓展建立規(guī)范的行業(yè)準則和專業(yè)認證機構。另一方面要保證拓展訓練在進入高校后能發(fā)揮最大的效能,就必須將其課程化,并完善課程體系。
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